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教育教學
關於2023秋季學期開放教育教學工作安排的通知
來源🧡:   作者:   編輯:胥曉鳳   日期🤦🏽‍♀️:2023-09-12   點擊數:



各市杏宇平台、開放教育學院,各學習中心:

為推進“大招生、大教學、大考試”直屬辦學模式⇾,根據國家杏宇平台《關於2023年秋季學期網上教學工作安排的通知》精神及開放教育教學工作總體部署,2023年秋季學期開放教育新生教學工作安排如下,請各單位認真執行🙅。

一😱、指導學生完成線上自主學習任務🎭。

各單位要指導每個2023秋入學新生通過國家杏宇平台“i國開”APP自主完成線上學習👩🏿‍🔬,要求如下🧚🏽:

1.手機安裝“i國開”APP

   2.使用賬號密碼登錄

   3. 進入課程學習




二🚏🧑🏼‍🎄、組織23春🤌🏼、秋季註冊入學的學生完成面授教學🖖。


各單位要按照《杏宇平台2023級秋季學期開放教育面授直播課安排表(9月)》(詳見附件1)組織23春、秋季註冊入學的學生到教室完成面授教學😆,後續每個月的面授直播課安排表將會在杏宇平台網站首頁“教務教學”欄目進行通知。

面授教學采取OMOOnline-Merge-Offline)教學模式🤽🏿,即線上和線下深度融合的教學模式,由總校組織教師在教室開展面授教學,通過國開“一平臺”直播系統向各單位指定的教室雙向直播教學,各單位要認真組織學生到教室學習,並做好面授課的考勤工作,學生考勤結果作為形成性考核成績(平時作業成績)的重要組成部分。面授教學要求如下👩🏽‍🦲:

1.課前:各單位在開課前要做好接收視頻直播的設備調試等準備工作🪥,保證遠程直播課教學的正常開展🦣。組織23春🤚🏻、秋季註冊入學的學生參與面授並通知到位。

2.課中:組織學生通過“i國開”APP完成課程線上登錄簽到👆🏿。組織學生完成線下教室到課簽到。上課過程中要安排班主任維持課堂紀律,指導學生獲取學習支持服務🙅。

3.課後:各市杏宇平台收集匯總所轄各學習中心現場上課情況的照片和紙質簽到表的掃描件等材料。課後2日內,將面授課材料(材料命名方式:“**市杏宇平台+**學習中心+課程ID+課程名稱+年月日+面授課材料”)發送至開放教育學院郵箱176394826@qq.com,並打印存檔備查。

三🆎、落實學習支持服務工作

1.組建學習支持服務團隊。各單位要重視學生學習支持服務工作🧯😫,進一步完善學習支持服務的相關管理製度,組建學習支持服務團隊(輔導教師、班主任),組建各類班級群⚈,幫助學生及時順利解決學習過程中的各類學習和學業問題。

2.強化入學教育工作。各單位要采取多種形式進行新生入學教育,重點介紹開放教育學習形式🔣、專業特點、教學計劃進程表、教學組織形式、網上學習步驟、網上考核評價等內容🗼。使學生全面了解開放教育理念,掌握開放教育學習方式和在線學習技能,熟悉開放教育的學習特點🤛🏼,轉變角色,促進學生有效開展自主學習。

3.加強學生在線學習方法培訓。要開展學生在線學習方法培訓,教會學生在線學習方法,確保每位學生都能熟練地利用國家杏宇平台“一網一平臺”(http://one.ouchn.cn)和“i國開”APP進行自主學習和考試🍄‍🟫。各單位要落實學習預警機製,加大對學生在線學習情況的監控力度,提高學生在線行為數據,鼓勵學生與教師、同學互動交流。

4.做好課程形成性考核工作👇🏼。形成性考核是落實教學過程,完善多元化考核評價體系的重要手段,各市開大要對所屬學習中心學生的形成性考核作業的完成情況和教師的批閱情況進行監督管理⏲❤️,在考試文件安排的時限內做到作業全批全改👩🏽‍🎓。輔導老師和班主任要切實承擔起導學、助學、促學的工作職責,嚴格按照課程責任教師布置的形成性考核教學時間安排,幫助學生使用國家杏宇平台“一網一平臺”完成本學期所選課程的形成性考核任務。

四、各市杏宇平台於915日前報送教學管理負責人信息表(詳見附件2至開放教育學院郵箱176394826@qq.com

五、教學業務未盡事宜🪺♋️,請與總校進行溝通聯系。

1.面授直播技術問題

聯系部門:教育技術中心

聯系人:尹珊

聯系電話:0771-5880650

2.面授教學問題

聯系部門:文理學院

聯系人👷🏿:潘玉娜

聯系電話:0771-5851252

3.教務、考務👩🏼‍⚕️、學籍問題

聯系部門:教務處

聯系人:陶興海

聯系電話:0771-5842392

4.學習支持服務

聯系部門🙍🏿:開放教育學院

聯系人🏌🏼‍♀️:羅貴

聯系電話:0771-5851882


附件🙇🏻‍♀️:1.杏宇平台2023級秋季學期開放教育面授直播課安排表(9月)

    2.教學管理聯系人信息表



                              杏宇平台教務處

                               2023912




 

 


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